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무협의… rkarkslr.tistory.com 중학교때 발해 꽤 죽었고 고구려 백제 신라 삼국통일 확실히는 알겠는데 중세부터 들은 기억이 없네요. 내가 가장 좋아하는 역사 선생님이 다른 학교로 이사한 이후로 수업이 없었다는 것은 재미있고 행운입니다.
한국인들은 알 필요가 있는 사고방식으로 일하기 때문에 명확하게 이해하는 것이 더 빠르고 재미있을 것이라고 생각합니다.
중고차오토온 선생님 잘 가르치는거 같나요? 사실 중학교 때 조금 판단력이 부족해서 학교에서 따돌림이나 괴롭힘을 당하는 일이 잦았다.
하지만 내가 목격한 학교폭력의 현실은 충격적이어서 큰 문제가 없다면 가해자와 학부모, 교사 사이의 이야기를 진지하게 받아들이는 것이 맞을까 잠시 생각했던 기억이 난다.
또한, 가해자의 회개를 유도하기 위해 징계가 아닌 체벌을 했을 때, 체벌에만 치중해 사건의 근본적인 해결에서 벗어난다고 생각한 적도 있다.
COVID-19 위기로 인해 대면 기회가 부분적으로 감소하고 있습니다.
하지만 사이버 괴롭힘을 비롯한 그 본질 자체가 점점 더 똑똑해지고 있고, 심해지면 갈취, 성폭력, 괴롭힘 등 심각한 범죄로 이어져 법적 문제로 이어질 수 있다.
아이들에게 문제가 되기 때문에 시술이 쉬울 것이라고 생각하는 경우가 많습니다.
사실 학교폭력 문제는 행정, 형사, 민사 3가지 측면을 다루고 있으니 단순하게 생각하지 마세요. 학교폭력심의위원회부터 형사고소까지 과정이 복잡할 수 있기 때문에 관련 법에서 최적의 전략을 세워야 한다.
특히 행정소송은 잘 읽어야 하고, 학교폭력 발생 시 징계절차를 이해하는데 참고하시기 바랍니다.
먼저 캠퍼스 폭력 발생 시 학교는 관련 내용과 문제점을 정리하여 교육부에 보고하도록 하겠습니다.
교육부는 학교폭력대책위원회를 법정위원회로 소집한 뒤 피해자와 가해자가 참여하는 대책위원회를 구성할 계획이다.
의견제시 및 질의응답에 이어 가해자 주도 대응 및 피해자 보호 방안에 대한 논의가 이어졌다.
3차 이상의 처리를 바탕으로 결정사항을 협의하고 결과를 통보한다.
중고차토론회를 통해 가해학생에 대한 선행조치를 1번부터 9번까지 결정하고 숫자가 많을수록 강도를 높인다.
있다면 1항부터 2항까지, 3항부터 사회봉사, 특수교육 이수, 심리치료, 정학 및 교정교실, 접촉금지, 피해자 및 신고자에 대한 협박 및 보복의 순이다.
마지막으로 9번은 퇴학이며, 가능하면 피해자와 합의하여 처벌 수위를 최소화하는 것이 필요하다.
강제 전학이나 퇴학 등 학교 폭력으로 처벌을 받으면 어른이 되어도 사회 적응이 어려울 수 있음을 보여줄 수 있다.
행정심판이 있는 경우에는 제재일로부터 180일 이내, 제재사실을 안 날부터 90일 이내에 신청하여야 한다.
소는 그 형을 안 날부터 90일 이내에, 형을 받은 날부터 1년 이내에 제기하여야 합니다.
결과를 번복하기는 쉽지 않으나, 피해자가 괴롭힘, 구타, 공갈, 협박 등으로 손해배상을 청구한다고 해서 피해자가 과실 없이 통과할 수 있는 것은 아님을 유의하시기 바랍니다.
실제 사건에서 피해자인 원고도 사건의 기간, 사건을 신고한 시점, 피해자의 부모가 사건을 알게 된 시점 등을 기준으로 어느 정도의 과실책임이 있으므로 원고는 부당한 판단으로 인한 경제적 손실을 입지 않는다.
다만, 긍정적으로 대응하지 않으실 경우, 지급할 필요가 없는 보상으로 부당한 피해가 발생할 수 있으니 아래 링크를 참고하시어 신청해주시기 바랍니다.
